A/B-Tests vergleichen zwei Versionen einer digitalen oder pädagogischen Lernerfahrung, um festzustellen, welche Version besser funktioniert. Die Nutzenden werden in zwei Gruppen „A und B” aufgeteilt, die jeweils eine andere Version (z. B. eines Trainings oder einer Benutzeroberfläche) testen. Ihr Engagement, ihr Verständnis oder ihre Ergebnisse werden gemessen und analysiert. So lässt sich herausfinden, welche Version effektiver ist.

Technologie, die digitale Inhalte mithilfe von Geräten wie Smartphones, Tablets oder AR-Brillen über die reale Welt legt.

Ein physischer oder virtueller Raum, der für XR-Erlebnisse mit Ganzkörperbewegungen konzipiert ist. In einer physischen Arena können sich Anwendende innerhalb eines begrenzten Bereichs frei bewegen. In einer virtuellen Arena bezieht sich dies auf einen großen digitalen Spielraum.

Alle visuellen, akustischen oder Code-Komponenten, die in der XR-Entwicklung verwendet werden, z. B. Texturen, 3D-Modelle oder Soundeffekte.

Ein Avatar repräsentiert eine Person in XR und trägt Gestik sowie Stimme in die virtuelle Umgebung.

Bildschirm-Mirroring überträgt die HMD-Ansicht auf ein Display und unterstützt Lehrkräfte bei Anleitung und Feedback.

Eine Boundary markiert den sicheren Spielbereich und warnt Nutzende beim Überschreiten.

Ein Bug verursacht in einer Anwendung unerwartetes Verhalten und zwingt Entwickler*innen zu einem Patch.

Die Version des Codes einer XR-Anwendung, die auf einem Headset installiert oder für Nutzende freigegeben werden kann (Compiled Code). Builds werden nummeriert. Der erste Build ist also meist die erste funktionierende Version des geschriebenen Codes.

Das CAMIL-Modell (Cognitive Affective Model of Immersive Learning, Makransky & Petersen, 2021) ist ein Rahmenwerk für die Gestaltung und Bewertung von immersivem Lernen in Extended Reality (XR). Es hebt Schlüsselfaktoren für effektives digitales Lernen hervor, wie die Interaktion zwischen Lernenden, kognitive Entwicklung, Engagement, Kontrolle und Entscheidungsfindung. Diese Elemente zusammen unterstützen erfolgreiche Lernerfahrungen in XR-Umgebungen.

Classroom Management umfasst alle Maßnahmen, die eine Lehrkraft ergreift, um eine Lernumgebung zu schaffen, die fachliches, emotionales und soziales Lernen fördert. Dazu zählen die Gestaltung und Organisation des Unterrichts, das Formulieren von Regeln und Erwartungen, die Konfliktlösung sowie der Aufbau einer positiven Klassengemeinschaft.

Kognitive Belastung beschreibt den mentalen Aufwand, der beim Lernen für die Verarbeitung von Informationen erforderlich ist. In XR-Umgebungen ist es wichtig, Ablenkungen zu reduzieren, Inhalte eindeutig zu strukturieren und interaktive Elemente zielgerichtet einzusetzen. Dies unterstützt das Arbeitsgedächtnis, führt zu einem tieferen Verständnis und sorgt dafür, dass Wissen effektiv behalten und angewendet wird.

In der breiteren Bildungsdebatte wird Kompetenz allgemein als die Kombination von Wissen und Fähigkeiten zur Bewältigung von Handlungsanforderungen verstanden. (BIBB, 2020)

Der Lehrplan ist die größte Einheit der Unterrichtsplanung. Der Lehrplan umfasst mehrere Fächer/Kurse und beschreibt die Inhalte, die zum Erreichen eines bestimmten Abschlussziels gelernt werden müssen.

Das Rahmenwerk DigCompEdu (Der Europäische Rahmenplan für digitale Kompetenz von Lehrenden, Redecker, 2017) unterstützt Lehrpersonen bei der Einschätzung und Weiterentwicklung ihrer digitalen Kompetenzen.

Vielfalt im Lernen bezieht sich auf die Einbeziehung und Repräsentation unterschiedlicher Perspektiven, Hintergründe und Erfahrungen in Bildungsumgebungen. Durch die Förderung vielfältiger Interaktionen und Perspektiven kann XR Empathie, kulturelles Bewusstsein und kritisches Denken fördern und sicherstellen, dass sich alle Lernenden repräsentiert und wertgeschätzt fühlen.

Die DSGVO (EU-Datenschutz Grundverordnung) regelt Erhebung, Nutzung, Speicherung und Schutz personenbezogener Daten, stärkt Betroffenenrechte und sieht bei Verstößen strenge Sanktionen vor.

Der Europäische Qualifikationsrahmen (EQR, engl. European Qualifications Framework, EQF) ist ein gemeinschaftliches Referenzsystem der EU, das Bildungsabschlüsse acht Qualifikationsniveaus zuordnet, um die Vergleichbarkeit von Bildungssystemen und -abschlüssen innerhalb der Mitgliedstaaten zu erleichtern.

Formative Bewertung ist für das Management und die Verbesserung von Lernprozessen unerlässlich, da sie kontinuierliches Feedback oder das Verhalten der Lernenden erfasst. Formative Bewertung in XR ermöglicht es Lehrkräften, die Fortschritte ihrer Lernenden in Echtzeit zu sehen und ihren Unterricht an deren Bedürfnisse anzupassen. XR-basierte formative Bewertungen fördern die aktive Beteiligung der Lernenden, indem sie ihnen ermöglichen, zu experimentieren, Fehler zu machen und ihre Herangehensweise an reale Szenarien anzupassen.

Die summative Bewertung ist eine abschließende Bewertung der Lernergebnisse. Sie bietet eine strukturierte Methode zur Messung der Kenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen der Lernenden am Ende einer Lernerfahrung. In XR-Umgebungen kann diese Form der Bewertung in Form von standardisierten Tests, der Erfüllung von Aufgaben in bestimmten Szenarien und/oder der Erfassung von Daten erfolgen.

Eine Explorationswelt ermöglicht Lernenden, Inhalte selbstständig zu erkunden und Beobachtungen zu dokumentieren.

Der Umfang des Sichtfelds, das zu einem bestimmten Zeitpunkt durch das Headset visualisiert wird, wird in der Regel in Grad gemessen.

Die Anzahl der Bilder pro Sekunde (frames per second (FPS)), die in der XR-App gerendert werden. Eine höhere Bildrate sorgt für flüssigere Bilder und reduziert “Seekrankheit”.

Von einer spielenden Person ausgeführte Aktionen, die den Zustand des Spiels verändern. Sozusagen die Spielregeln des Spiels, die ausmachen welche Handlung im Spiel zu welchen Konsequenzen führt.

Eine Methode, bei der eine anwendende Person eine Schnittstelle oder ein Objekt aktiviert, indem diese es für eine bestimmte Zeit ansieht. Diese Methode wird häufig verwendet, wenn keine Controller verfügbar sind. Sie kann besonders hilfreich für Menschen mit Bewegungseinschränkungen oder “Seekrankheit” sein.

Die GDPR (General Data Protection Regulation, Verordnung (EU) 2016/679) schützt personenbezogene Daten und Privatsphäre in der EU.

Gehpads simulieren Gehen im kleinen Raum und erhöhen die Immersion von VR-Szenarien.

Ein Gerätepool stellt Headsets und Tablets bereit und erleichtert Inventar, Wartung und Buchung.

Eine virtuelle Grenze, die in XR-Headsets eingerichtet wird, um zu verhindern, dass Anwendende gegen Wände oder Hindernisse stoßen. Wenn Anwendende sich zu nahe an den Rand des sicheren Spielbereichs begeben, erscheint eine visuelle Warnung, die sie zurückführt.

Die Guardian-Funktion lässt Lehrende den Bewegungsbereich festlegen und blendet bei Grenzverletzung Passthrough ein.

Technologie, die Berührungen oder physisches Feedback durch Vibrationen oder Kräfte simuliert und so das Eintauchen in XR-Erlebnisse verbessert.

Ein Hard Lock bezeichnet in XR‑Anwendungen zwei unterschiedliche Szenarien. Erstens kann ein technischer Fehler – etwa ein Absturz, Bug oder Hardwareproblem – sämtliche Bewegungen und Interaktionen der anwendenden Person blockieren. Meist hilft dann nur ein Neustart der App oder des Headsets, um die Kontrolle zurückzugewinnen und das immersive Erlebnis fortzusetzen.

Zweitens setzen Entwickelnde Hard Locks bewusst als Mittel ein, um die Aufmerksamkeit der Nutzenden zu lenken. Dabei wird die anwendende Person “bewegungsunfähig”, während das übrige Szenario spezifische Hinweise aufweist. So werden sicherheitsrelevante Tipps oder Story‑Sequenzen abgespielt. ohne dass Nutzende in der Zeit das Spiel manipulieren können.

Ein tragbares Gerät (z.B. eine VR-Brille), das XR-Inhalte vor den Augen der Person anzeigt und häufig Bewegungserfassung und Audio umfasst.

Immersion ist eine System-/Medieneigenschaft (z. B. Sichtfeld, Tracking, Latenz); Präsenz bezeichnet das subjektive „Dort-Sein“.

Hochwertige Darstellung, räumlicher Klang, Haptik und intuitive Interaktion erhöhen Immersion und fördern das Erleben von Präsenz und Beteiligung.

Inklusion in Lernumgebungen bedeutet, einen Raum zu schaffen, in dem Vielfalt als Norm anerkannt wird. Das Ziel ist, dass sich alle Lernenden unabhängig von ihrem Hintergrund, ihrer Identität oder ihren Fähigkeiten wertgeschätzt und unterstützt fühlen. In XR-Umgebungen wird Inklusion durch die Gestaltung von Erfahrungen erreicht, die unterschiedlichen Lernbedürfnissen gerecht werden, Barrierefreiheit bieten und immersive Szenarien schaffen, die ein breites Spektrum an Perspektiven widerspiegeln.

Interaktion, die zwischen einer spielenden Person und einem Objekt, einem NPC oder anderen Spielenden stattfinden kann. Entwickelnde verwenden den Begriff „Interaktion”, um Skripte zu schreiben und das Spieldesign vorzubereiten.

Kleinste Einheit der Kommunikation zwischen lehrender und lernender Person. Beispiel: Eine Interaktion ist eine kleinere Einheit als eine Unterrichtsstunde.

IPD steht für „Interpupillary Distance” (Pupillenabstand): Dies ist der Abstand zwischen den Augen einer anwendenden Person. Durch Anpassen der IPD-Einstellung wird sichergestellt, dass die Linsen eines XR-Headsets korrekt auf die Augen ausgerichtet sind, was den Komfort und die Klarheit verbessert.

Ein Joystick steuert Bewegung und Rotation in XR-Apps und ergänzt Tasten um präzise Eingaben.

Theoretisches Verständnis eines Themas im Gegensatz zu Kompetenz, die auch praktisches Wissen umfasst.

Die Verzögerung zwischen der Aktion der anwendenden Person und der Reaktion des Systems. Eine geringe Latenz ist entscheidend, um Unbehagen bei XR-Erlebnissen zu vermeiden.

Handlungsfähigkeit bedeutet, die Kontrolle über den eigenen Lernprozess zu übernehmen. In XR-Umgebungen ist dies von entscheidender Bedeutung, da sie Erkundung, Entscheidungsfindung und aktive Beteiligung ermöglichen. Anwendende können sinnvolle Entscheidungen treffen, persönliche Ziele setzen und sich selbstständig mit Inhalten auseinandersetzen. Lehrende unterstützen dies durch die Schaffung flexibler XR-Erfahrungen, die kreative Problemlösung und aktive Beteiligung fördern.

Lernanalytik in der erweiterten Realität umfasst die Nutzung von Daten aus immersiven Lernerfahrungen. Sie verfolgt das Verhalten und den Fortschritt der Nutzenden in Echtzeit, um das Lernen zu verbessern. Metriken wie Blickverhalten, Bewegungen und Interaktionen geben Lehrenden Aufschluss über den Verständnisstand und Herausforderungen. Diese Daten helfen dabei, den Unterricht zu personalisieren und maßgeschneidertes Feedback zu erstellen, während Datenschutz und Ethik gewährleistet bleiben.

Lernergebnisse oder Output beschreiben die für jede Lerneinheit definierten Kompetenzziele. Ein outputorientierter Unterricht konzentriert sich auf die Ergebnisse, die die Lernenden nach dem Erlernen des Themas erzielen sollen.

Kurz für „Low Polygon Count“ (geringe Polygonanzahl) bezeichnet dies 3D-Modelle, die mit einer geringen Anzahl von Polygonen erstellt werden. Polygone sind simple geometrische Formen, die z.B. zur Erstellung von Charakteren, oder Assets wie Schatztruhen genutzt werden. Je mehr Polygone, desto detaillierter das 3D Modell. Low Poly Modelle sind optisch einfacher, aber leichter zu rendern, was die Leistung auf mobilen und eigenständigen XR-Geräten verbessert.

Mixed Methods verbinden qualitative und quantitative Bewertung, um Lernprozesse besser zu verstehen. Dieser Ansatz ermöglicht es Lehrkräften, messbare Daten neben subjektiven Erfahrungen in XR-Umgebungen zu bewerten. Durch die Kombination von strukturierten Bewertungen und immersiven Beobachtungen erfasst er die Leistungen und das Engagement der Lernenden und hilft dabei, Unterrichtsstrategien anzupassen und dabei sowohl Fortschritte als auch die persönliche Entwicklung zu berücksichtigen.

Motion Sickness löst bei manchen Lernenden Übelkeit aus und mindert die Konzentration.

Mixed Reality (MR) ist eine erweiterte Art der Augmented Reality, bei der virtuelle und physische Elemente in Echtzeit zusammenwirken. Digitale Objekte nehmen die reale Umgebung wahr, reagieren darauf und treten mit ihr in wechselseitige Interaktion.

Multiplayer-XR sind vernetzte Anwendungen, in denen mehrere Personen synchron oder asynchron in einer geteilten Umgebung mit Avataren, Objekten und Kommunikationstools zusammenarbeiten; sie unterstützen kooperatives Problemlösen und Co-Creation, erfordern jedoch Beachtung von Latenz, Sicherheit und Moderation.

NPC steht für Nicht-Spieler-Charaktere (Non-Player-Characters). Typischerweise sind das Verkäufer*innen, Charaktere, die Nutzende durch ein Tutorial führen oder storybasierte Charaktere in Videospielen, die nicht von einem anderen Menschen gespielt werde, sondern durch Künstliche Intelligenz oder Programmierung gesteuert werden.

Eine 3D-Anwendung, die mit OpenGL oder WebGL erstellt wurde: Hierbei handelt es sich um Grafikbibliotheken, die zum Rendern interaktiver Visualisierungen von XR Anwendungen verwendet werden. WebGL läuft direkt in einem Webbrowser, ohne dass eine Installation erforderlich ist. Damit können XR-Inhalte direkt im Webbrowser geöffnet werden.

Der Prozess der Leistungsverbesserung durch Reduzierung der Verarbeitungsanforderungen, häufig durch Vereinfachung von Modellen, Texturen oder Skripten (z.B. Low Poly).

Eine Funktion in XR-Headsets (HMDs), die die externen Kameras des Headsets nutzt, um die reale Welt mithilfe eines Kamera-Feeds anzuzeigen. So können Nutzende ihre Umgebung sehen, während sie das HMD tragen. Diese Funktion wird häufig aus Sicherheitsgründen oder zum Verschmelzen realer und virtueller Elemente (AR, oder MR) verwendet.

Peer-Feedback ist ein Lernprozess, bei dem Lernende sich gegenseitig konstruktives Feedback zu ihrer Arbeit, ihren Ideen oder Leistungen geben. Immersive Technologien verbessern dies, indem sie interaktive virtuelle Räume für direktes, visuelles und greifbares Feedback schaffen. Dies fördert das Verständnis, das kritische Denken und die Kommunikationsfähigkeiten, stärkt die Eigenverantwortung und verbessert die Lernprozesse.

Peers geben einander Rückmeldung und fördern gemeinsam das Verständnis komplexer Inhalte.

Ein wiederverwendbares Spielobjekt oder eine Komponente in der XR-Entwicklung (insbesondere mit Unity), das einfach in einer Szene platziert und angepasst werden kann.

Präsenz ist der Grad, in dem Lernende sich in einer Lernumgebung engagiert fühlen. In XR-Umgebungen umfasst dies das Gefühl, „dort zu sein“, mit digitalen Inhalten und Gleichaltrigen zu interagieren und sich persönlich involviert zu fühlen. Eine starke Präsenz steigert die Motivation und das Verständnis. Lehrende können dies durch den Einsatz realistischer Simulationen und interaktiver Elemente verbessern.

Personenrolle der strategischen Leitung im Game Development, die für das Ergebnis des Projekts verantwortlich ist.

Der Prozess der Erstellung einer vorläufigen oder vereinfachten Version einer Softwareanwendung (eines Prototypen), um deren Design, Funktionalität und Nutzendenerfahrung zu testen und zu verfeinern.

Ein QR-Code codiert eine URL und öffnet nach dem Scannen die verknüpfte Seite oder Anwendung.

Der Safety Lead steuert Sicherheit, Zeit und Hygiene und koordiniert Abbruchsignale im XR-Unterricht.

Das SAMR-Modell (Subsitution, Augmentation, Modification, Redefinition, Puentedura, 2016) hilft Lehrkräften, Lernaufgaben technologisch von Substitution bis Redefinition einzuordnen.

Spezifische Hilfe, die die Lehrkraft dem/der Lernenden zur Unterstützung gibt (z. B. Vokabelliste zum Verständnis eines Textes). In einer XR App wäre das z.B. eine Hilfestellung während eine Aufgabe durchgeführt wird (Tooltips, Hinweise, Tipps).

Eine Sammlung von Software-Tools und Bibliotheken, die Entwickelnde verwenden, um XR-Anwendungen für bestimmte Plattformen oder Geräte zu erstellen.

Ein Remote-Computer oder -System, auf dem Daten oder Anwendungen gespeichert und verwaltet werden. In XR können Server zum Hosten von Multiplayer-Daten, zum Verfolgen des Nutzendenfortschritts oder zum Bereitstellen von Updates und Assets für Anwendungen verwendet werden.

Ein Tracking-System für XR-Headsets, das Bewegungen in alle Richtungen ermöglicht: vorwärts/rückwärts, aufwärts/abwärts, links/rechts und Drehungen um drei Achsen (Neigung, Gierung, Rollbewegung).

Praktisches Wissen zu einem Thema. Die Fähigkeit, Wissen in einer praktischen, handlungsorientierten Situation anzuwenden.

3D-Audio, das die Illusion vermittelt, dass Geräusche aus einer bestimmten Richtung oder einem bestimmten Ort innerhalb einer Umgebung kommen.

Ein XR-Headset, das unabhängig von einem PC oder Smartphone funktioniert.

Eine gängige Bewegungsmechanik in VR, bei der Anwendende auf einen Ort zeigen und sofort dorthin „springen”, um Bewegungsübelkeit zu reduzieren.

Ein Headset, das mit einem leistungsstarken PC oder einer Konsole verbunden sein muss, um XR-Anwendungen auszuführen, was oft eine höhere Leistung ermöglicht.

Das TICOL-Modell (The Theory of Immersive Collaborative Learning, Makransky & Petersen, 2023) entwirft immersives Lernen in der erweiterten Realität. Es konzentriert sich auf die wichtigsten Dimensionen, die effektives digitales Lernen prägen. Das Modell betont die Integration von Technologie, die Interaktion zwischen Lernenden und digitalen Elementen sowie die Zusammenarbeit für effektives digitales Lernen. Es fördert die Eigenverantwortung der Lernenden und positive Lernergebnisse und hilft Lehrenden das Engagement und die Personalisierung in XR zu optimieren.

Das TPACK-Modell (Technological Pedagogical Content Knowledge–Modell, Mishra & Koehler, 2006) verknüpft Fachinhalte, Didaktik und Technologie zu stimmigen Unterrichtsdesigns.

Eine URL ruft eine Web-Ressource auf und startet bei Bedarf eine WebXR-Szene.

In der XR-Didaktik bezeichnet Usability das Ausmaß, in dem bestimmte Nutzer*innen ihre Ziele in einem definierten Kontext wirksam, effizient und zufriedenstellend erreichen; sie umfasst u. a. Erlernbarkeit, Fehlertoleranz, Komfort und Barrierefreiheit (International Organization for Standardization [ISO], 2018).

Virtual Reality (VR) ist eine vollständig immersive Erfahrung. Ein HMD (siehe Head-Mounted-Display) versetzt die nutzende Person in eine computergenerierte 3D Umgebung, die vor allem für Schulungen, Bildung und Unterhaltung eingesetzt wird.

Eine voll funktionsfähige XR-Umgebung, die über einen PC, ein mobiles Gerät oder ein HMD (Head-Mounted Display) in einem Webbrowser geöffnet wird (siehe OpenGL, WebGL).

Ein Sammelbegriff für immersive Technologien wie Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR) und Mixed Reality (MR). XR bezieht sich auf alle kombinierten realen und virtuellen Umgebungen.